Мнение: Как Искусственный Интеллект Трансформирует Глобальное Образование в 2025 году

Генеративный ИИ изначально вызывал страх в образовательной сфере, доминирование в заголовках запретов и опасений о плагиате. Однако сейчас школы и университеты переключаются на приятие и интеграцию ИИ, используя его для преподавания, наставничества и разработки учебных программ.

Когда генеративные модели ИИ начали появляться из Больших Языковых Моделей и входить в академическую сферу, они вызвали панику в классах по всему миру. Кажется, что это было вчера (или скорее сегодня, поскольку эта проблема действительно не исчезла), что все, о чем мы могли думать, это ученики, обманывающие с помощью ИИ и использующие ChatGPT для прохождения каждого экзамена.

В 2023 году, всего несколько месяцев после запуска ChatGPT, мы увидели заголовки, гласившие, что школы Нью-Йорка запретили использование AI-чатботов, что платформу заблокировали во многих школьных сетях Соединенных Штатов и Австралии, а многие университеты стали обновлять свои правила, включив туда генеративный AI в свои антиплагиатные регламенты.

Туман страха, путаницы и недоверия окутал учебные заведения. Кто написал этот блестящий эссе — чатбот или студент? Стоит ли нам принять эту новую технологию? Каковы будут последствия?

Хотя многие школы и университеты продолжают «демонизировать» чат-ботов и справедливо выражают опасения относительно важности критического мышления, я заметила изменение в восприятии искусственного интеллекта в образовательной среде за последние несколько месяцев.

Теперь, в 2025 году, я не только наблюдаю более открытое отношение к этим инструментам, но и быстрое принятие и удивительную интеграцию концепций и приложений искусственного интеллекта.

От шестилетних детей, изучающих LLM в общественных школах, до учителей, использующих ChatGPT для подготовки уроков, до AI-репетиторов, до Anthropic и Google, разрабатывающих специализированные модели AI для обучения, генеративный AI в этом году значительно трансформирует образование во всем мире.

Чат-боты переходят от запрещенных к обязательным

Меньше чем за два года мы перешли от горячих дебатов о том, как наказывать студентов за использование генеративного AI, до вопроса о самом раннем возрасте, в котором мы можем научить их использовать эту технологию.

Одно за другим, авторитетные учебные заведения стали вступать в эру генеративного ИИ и предлагать инновационные курсы, несмотря на критику и этические опасения. В прошлом декабре UCLA объявил о первом курсе по искусственному интеллекту в гуманитарных науках, классе сравнительной литературы, и больше студентов проявили интерес к ИИ-инструментам, чтобы улучшить свои академические показатели и получить уверенность в технологии.

Но безусловно, Китай стал одной из стран, которые быстрее всего приняли и интегрировали обучение ИИ в свои образовательные учреждения. После прорыва DeepSeek в США и мире несколько месяцев назад, в январе, китайские организации и правительство признали мощь этого инструмента, и уже к февралю ведущие университеты страны начали вводить курсы DeepSeek и расширять бакалаврские программы с фокусом на ИИ.

Китайские учебные заведения не ограничились обучением искусственного интеллекта только взрослым. Школы Пекина объявили в этом году, что они будут обучать молодых учеников начальной и средней школы, начиная с 6 лет, использованию AI чат-ботов, этике AI и основам генеративной технологии AI.

#NewsInPhoto С этого осеннего семестра все начальные и средние школы #Пекина будут предлагать курсы #Искусственного Интеллекта, каждому ученику предоставляется минимум восемь учебных часов в год. Согласно директиве 2024 года от Министерства #Образования, эта образовательная инициатива нацелена на воспитание… pic.twitter.com/6b0sfGl9AB

— China Daily (@ChinaDaily) 16 апреля 2025 года

В то время как другие страны и регионы мира не были такими быстрыми, целеустремленными и стратегическими в изучении ИИ, как Китай, я наблюдаю растущий интерес и внедрение технологии в классах, не только в новостях, но и от близких профессионалов в этой области, а также на основе собственного опыта.

Мощный инструмент для учителей

У меня есть несколько друзей-учителей, также в моей семье есть несколько учителей, и я работала ассистентом профессора в течение двух семестров, поэтому я знакома с общей проблемой в этой профессии: работа в свободное от основной работы время без дополнительной оплаты.

Иногда работа учителя не ограничивается временем, которое они проводят, объясняя различные темы ученикам перед доской или веб-камерой. Это много планирования, раздумий, редактирования, пересмотров и корректировок, которые могут не попасть в официальные оплачиваемые часы. И есть множество способов, которыми AI может помочь педагогам стать более эффективными.

Недавно я разговаривала с другом, который преподает английский и философию подросткам, и он сказал, что очень рад поддержке чат-бота. «Это здорово», — сказал он. «Я могу создавать интересные тесты и подготавливать увлекательные уроки на основе того, что их сейчас интересует».

Учебник может предоставить ценные основы для многих тем, но он никогда не сможет идти в ногу с последними трендами TikTok или вирусными явлениями, такими как изображения в стиле студии Ghibli, созданные ChatGPT. Теперь учителя могут обратиться к Perplexity или ChatGPT за помощью в подготовке активностей для философского дебата и обсудить, этично ли использовать ИИ для имитации ярко выраженного человеческого стиля, как у Ghibli или нет. Иронично, знаю.

Существует тысячи способов, с помощью которых педагоги теперь могут использовать ИИ для поддержки уроков, и каждую неделю появляются новые функции ИИ и специально разработанные для них инструменты.

Специализированные инструменты ИИ

Несколько дней назад Anthropic запустила «Claude for Education», специализированную программу искусственного интеллекта для высшего образования, в которой стартап AI решает одну из главных проблем, беспокоящих экспертов в этой области: критическое мышление.

Одним из основных критических замечаний к использованию моделей AI является применение технологии, которая предоставляет ответы и всю необходимую информацию, не оставляя студенту времени подумать, решить проблемы и развить новые навыки. Anthropic создала решение, в партнерстве с такими учреждениями, как Лондонская школа экономики и политических наук, Университет Северо-Востока, Колледж Шамплейн, для разработки индивидуальных образовательных программ, которые учитывают даже сократовское вопросительное начало и специальные руководства для обучения.

И это не только Anthropic. Недавно Google также запустил инструмент для изучения ИИ «Узнай о», чтобы вести интерактивные беседы с пользователями, обсуждая информацию, подобную учебнику, и отвечать на большие вопросы, такие как «Что вызывает северное сияние?» MIT также обучает детей созданию «Маленьких языковых моделей» с помощью образовательного инструмента.

И власть не лежит исключительно в руках учителей и компаний, разрабатывающих эти технологии. Любознательные ученики всех возрастов, полов, гендеров и географических местоположений получают доступ к информации и знаниям, которые ранее были доступны только тем, кто мог позволить себе такие уроки.

С немного ума и решимости, пенсионер из Аргентины может осуществить свою мечту о изучении итальянского языка со своим частным AI-репетитором, или скучающий подросток в Канаде может изучить китайский с помощью практических руководств и интерактивных процессов, которые могут даже превзойти премиум Duolingo.

AI уже является неотъемлемой частью настоящего

Генерирующий искусственный интеллект уже является частью основной программы многих образовательных учреждений по всему миру. Начальное отторжение технологии становится вещью прошлого.

Искусственный интеллект теперь здесь, чтобы остаться, и выгоды и последствия его использования (или неиспользования) почти ощутимы. Речь больше не идет об отсутствии достаточных ресурсов или доступа к новым технологиям; они теперь буквально у нас под рукой через приложения на наших мобильных устройствах и компьютерах.

Самой большой проблемой, стоящей перед педагогами и руководителями образовательных учреждений, является нахождение силы воли, чтобы освоить последние достижения, понять, как работают новые инструменты, и интегрировать специализированные системы, которые приносят реальную ценность. И все это, учитывая потенциальные риски для учащихся, отвечая на неотложность и давление от правительств и престижных образовательных моделей, и двигаясь по наиболее здоровому и выгодному пути, который можно увидеть на данный момент.